Font: http://www.xtec.cat/formaciotic/dvdformacio/materials/tddin/index.html
Avui publiquem els materials que es poden descarregar lliurement, d'un interessant curs per a la inclusió escolar de l'alumnat amb discapacitat intel·lectual, elaborat pel Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya, dins del programa de formació de professorat, que disposa d'aquests interessants materials publicats a internet sota Llicència Creative Commons Reconeixement-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Espanya
Presentació
L'educació inclusiva ha fet que augmentés el nombre d'alumnes amb diferents discapacitats a l'escola ordinària; per tant, cal un canvi tant en les maneres de fer dels professionals com en la construcció dels processos d'ensenyament i aprenentatge. El curs intenta donar una visió general dels aspectes més importants referits a la Discapacitat intel·lectual. Principalment s'emfatitzen les estratègies d’intervenció a l’aula, tant ordinària com especial, i els recursos que es poden utilitzar amb aquests alumnes. Es tracta, doncs, d'oferir eines per promoure aquest canvi a la comunitat educativa i facilitar-ne la seva tasca diària.
Objectius
1.Analitzar la definició de discapacitat intel·lectual (DI) segons el nou concepte de l'AAMR (2002) i conèixer les diferents causes que poden ocasionar-la.
2.Definir les diferents dimensions i àrees afectades que repercuteixen en la persona amb DI i com els afecta en la seva vida quotidiana.
3.Conèixer com es fa l’avaluació i diagnòstic de la DI i quines formes de prevenció i atenció precoç existeixen en el moment actual.
4.Reflexionar sobre les modalitats d’atenció educativa dins de les escoles ordinàries i dels CEE.
5.Conèixer aquelles consideracions a tenir en compte quan es treballa amb els alumnes amb DI que tenen a veure amb l’aprenentatge.
6.Establir estratègies d’intervenció a l’aula per afavorir l’aprenentatge i la relació social, així con els recursos de què disposem dins l’escola per atendre aquest alumnat dins d’una escola Inclusiva.
7.Reflexionar sobre l’entorn familiar i saber com podem col·laborar i donar suport a les famílies d’aquests alumnes.
8.Reflexionar sobre la transició al món laboral i la vida adulta en tots els seus àmbits (lleure, habitatge, sexualitat…).
9.Trobar recursos TIC que s’adeqüin a les característiques específiques dels nostres alumnes. Modificar paquets d’activitats de Jclic. Adquirir els coneixements bàsics per crear noves activitats amb el FACIL.
10.Crear un espai web per poder desar les nostres pàgines favorites, semblant al que fem al nostre ordinador però en web. Visitar nombrosos portals educatius i pàgines webs. Descobrir alguns generadors d’activitats per poder crear-ne de nous.
11.Fer un repàs a la pràctica de l’estimulació multisensorial: exemples d’activitats, materials, condicions. Adquirir uns coneixements suficients per poder integrar els ordinadors en les activitats d’estimulació. Conèixer alguns programes i activitats per treballar les activitats de causa-efecte. Crear una presentació de causa-efecte amb l’Impress.
Continguts
Els continguts es presenten en mòduls, però és el participant en el curs qui haurà de construir, a partir de les seves necessitats concretes, el propi fil conductor, que acabarà en un Projecte personal i contextualitzat. Els mòduls estan agrupats en tres Blocs temàtics.
BLOC I: CARACTERISTIQUES BÀSIQUES I ASPECTES DESTACABLES DEL PROCÉS ENSENYAMENT-APRENENTATGE
■Mòdul 1: Concepte de discapacitat intel·lectual i retard mental
■Mòdul 2: Diagnòstic, prevenció i àrees afectades
Bloc II: ESTRATÈGIES D'INTERVENCIÓ
■Mòdul 3: Intervenció a l’escola
■Mòdul 4: Estrategies d’intervenció a l’aula
■Mòdul 5: Aspectes personals transversals
BLOC III: RECURSOS
■Mòdul 6: Creació de materials
■Mòdul 7: Un parell de webs
■Mòdul 8: Programes de causa efecte
Requeriments tècnics
Els materials d'aquest curs s'han dissenyat per treballar amb els paquets ofimàtics més usuals i poden ser visualitzats amb qualsevol navegador, tot i que estan optimitzats per a Mozilla Firefox.
Segueix el blog des de Facebook en català
Segueix el blog des de Facebook en castellà
_________________________________
Portal web DIVERSITAT FUNCIONAL
http://www.diversitatfuncional.org/
Blog LAS TIC Y LA DISCAPACIDAD
http://discapacitat-es.diversitatfuncional.org/
Estratègies per a la inclusió de l'alumnat amb discapacitat intel·lectual
dimarts, 7 de setembre del 2010
Estratègies TAC per a la inclusió escolar de l'alumnat amb discapacitat auditiva
Font: http://www.xtec.cat/formaciotic/dvdformacio/materials/td338/
Avui publiquem els materials que es poden descarregar lliurement, d'un interessant curs per a la inclusió escolar de l'alumnat amb discapacitat auditiva, elaborat pel Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya, dins del programa de formació de professorat, que disposa d'aquests interessants materials publicats a internet sota Llicència Creative Commons Reconeixement-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Espanya
Guia
Presentació
L’alumnat amb discapacitat auditiva o sordesa és, en primer lloc, un infant, un noi o una noia amb totes les característiques personals que li corresponen per edat i per entorn, que a més a més presenta un dèficit d’audició que li comporta el desenvolupament d’unes estratègies d’aprenentatge i de relació diferents de les dels oïdors, i unes necessitats educatives específiques per a l’accés al currículum escolar.
Les TIC, Tecnologies de la Informació i la Comunicació, i les TAC, Tecnologies de l’Aprenentatge i el Coneixement, afavoreixen el seu desenvolupament cognitiu, lingüístic, comunicatiu i social, constituint un recurs inestimable en la pròpia resposta educativa, en el marc de l’escola inclusiva, principal objectiu d’aquesta formació.
Objectius
Els objectius que es pretenen en aquest curs són:
■Conèixer recursos TAC adients a les característiques del desenvolupament comunicatiu, lingüístic, cognitiu i social de l’alumnat amb discapacitat auditiva.
■Conèixer els recursos TAC adequats pels diferents models comunicatius i educatius per a l’alumnat amb discapacitat auditiva.
■Disposar de materials i estratègies TAC per atendre l’alumnat amb discapacitat auditiva en el marc de l’escola inclusiva.
■Conèixer procediments i recursos TIC i TAC que permetin fer accessibles els materials de l’alumnat amb discapacitat auditiva.
■Conèixer procediments i recursos TIC i TAC que facilitin la generació de materials adequats a l’alumnat amb discapacitat auditiva.
■Conèixer recursos TIC i TAC per treballar els aspectes de l'audició, la veu, la parla i el llenguatge.
■Assolir suficient autonomia per trobar recursos a la xarxa i utilitzar-los en les tasques professionals.
■Crear i valorar pràctiques educatives competencials.
Continguts
Els continguts es presenten en mòduls, però és el participant en el curs qui haurà de construir, a partir de les seves necessitats concretes, el propi fil conductor que acabarà en un Projecte personal i contextualitzat.
Mòdul 1: Audició. Sistemes alternatius.
■Pràctica 1: Pèrdues auditives i ajudes tècniques.
■Pràctica 2: La llengua de signes.
■Pràctica 3: Discriminació auditiva i consciència fonològica.
■Pràctica 4: Recursos per a la comunicació.
Mòdul 2: Fonètica i fonologia.
■Pràctica 1: Emissió oral.
■Pràctica 2: Exercitació de la parla.
■Pràctica 3: Estudi dels fonemes.
■Pràctica 4: Autoregulació i consciència fonològica.
Mòdul 3: Lèxic i morfosintaxi.
■Pràctica 1: Lèxic.
■Pràctica 2: Morfosintaxi.
■Pràctica 3: FACIL, l’aplicació.
■Pràctica 4: Recursos del FACIL.
Mòdul 4: Competència comunicativa i lingüística.
■Pràctica 1: Inici del discurs narratiu.
■Pràctica 2: Coherència i narració.
■Pràctica 3: Els aprenentatges: accessibilitat.
■Pràctica 4: Competència comunicativa i lingüística.
Aquests mòduls estan dissenyats amb unes pràctiques que pretenen equilibrar la part teòrica i la part pràctica. Propicien l'anàlisi i la reflexió del que es planteja en la realitat, i el context i l'entorn de treball en què cadascú es mou.
Requeriments tècnics
Els materials d'aquest curs s'han dissenyat per treballar amb els paquets ofimàtics més usuals i poden ser visualitzats amb qualsevol navegador, tot i que estan optimitzats per a Mozilla Firefox.
Segueix el blog des de Facebook en català
Segueix el blog des de Facebook en castellà
_________________________________
Portal web DIVERSITAT FUNCIONAL
http://www.diversitatfuncional.org/
Blog LAS TIC Y LA DISCAPACIDAD
http://discapacitat-es.diversitatfuncional.org/
Estratègies TAC per a la inclusió de l'alumnat amb discapacitat visual
Avui publiquem els materials que es poden descarregar lliurement, d'un interessant curs per a la inclusió escolar de l'alumnat amb discapacitat visual, elaborat pel Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya, dins del programa de formació de professorat, que disposa d'aquests interessants materials publicats a internet sota Llicència Creative Commons Reconeixement-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Espanya
Font: http://www.xtec.cat/formaciotic/dvdformacio/materials/td332/
Guia
Presentació
La finalitat d'aquest curs és donar a conèixer com les persones amb discapacitat visual accedeixen i utilitzen la tecnologia des de les etapes d'Infantil i primària fins al Batxillerat. S'hi tracten aspectes teòrics bàsics sobre la discapacitat visual, eines d'adaptació de l'entorn informàtic, criteris visuals i d'accessibilitat en la creació de programes i activitats, programari utilitzat en cada una de les etapes educatives i a les diferents àrees curriculars, adaptacions de materials en relleu. Els objectius del curs són:
Objectius
Els objectius que es pretenen en aquest curs són:
■Objectiu 1. Conèixer els aspectes visuals i funcionals que poden presentar els alumnes davant l'ordinador, així com les competències bàsiques en TAC que poden assolir.
■Objectiu 2. Conèixer com modificar l'entorn de treball per fer-lo accessible a les persones amb discapacitat visual.
■Objectiu 3. Presentar aspectes bàsics sobre el programari específic que utilitzen les persones amb discapacitat visual (ampliadors i revisors de pantalla).
■Objectiu 4. Presentar i utilitzar programari bàsic estàndar amb el que poden treballar els alumnes amb discapacitat visual.
■Objectiu 5. Conèixer pautes bàsiques per a la creació de materials accessibles per alumnes amb discapacitat visual. Criteris visuals. Adaptació de materials en relleu.
■Objectiu 6. Ser capaços de crear/adaptar algun material que sigui accessible als alumnes amb discapacitat visual.
Continguts
Aquest curs està format per 4 mòduls que donaran una visió extensa de les eines i materials que alumnes de baixa visió i ceguesa utilitzen en l'àmbit de la tecnologia, a través de la pràctica d'ús dels programes, de creació d'activitats accessibles, de búsqueda de materials a la xarxa, de manera que al llarg del curs pugueu adquirir nocions tècniques, coneixements teòrics generals, coneixements sobre accessibilitat, i poder afavorir en el futur, una millor integració i inclusió als alumnes amb una discapacitat visual.
Els mòduls són:
Mòdul 1: Eines ampliadores per alumnes amb baixa visió
Mòdul 2: Eines amb so per alumnes amb ceguesa
Mòdul 3: Treball a l'aula amb l'ordinador
Mòdul 4: Creació i adaptació de materials accessibles
Aquests mòduls estan dissenyats amb unes pràctiques que pretenen equilibrar la part teòrica i la part pràctica. Propicien l'anàlisi i la reflexió del que es planteja en la realitat, i el context i l'entorn de treball en què cadascú es mou.
Requeriments tècnics
En bona part, els materials d'aquest curs s'han dissenyat per treballar amb programari de la XTEC, de Microsoft i de la Linkat o altres distribucions vinculades al programari lliure. Pel que fa a l'apatació a eines lliures i de codi obert, tot just n'hem iniciat l'adaptació.
Els materials poden ser visualitzats amb els navegadors Firefox i Internet Explorer amb les opcions Javascript i Cookies activades (eines accessibles des del DVD Materials de Formació).
Segueix el blog des de Facebook en català
Segueix el blog des de Facebook en castellà
_________________________________
Portal web DIVERSITAT FUNCIONAL
http://www.diversitatfuncional.org/
Blog LAS TIC Y LA DISCAPACIDAD
http://discapacitat-es.diversitatfuncional.org/
Estratègies TAC per a la inclusió escolar de l'alumnat amb discapacitat motriu
Avui publiquem els materials que es poden descarregar lliurement, d'un interessant curs per a la inclusió escolar de l'alumnat amb discapacitat motriu, elaborat pel Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya, dins del programa de formació de professorat, que disposa d'aquests interessants materials publicats a internet sota Llicència Creative Commons Reconeixement-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Espanya
font: http://www.xtec.cat/formaciotic/dvdformacio/materials/td333/guia.html
Presentació
Curs telemàtic on es presenten diferents recursos informàtics adreçats a l'educació de l'alumnat amb discapacitat motriu. El material exposa aspectes teòrics bàsics sobre la discapacitat motriu, eines d'adaptació de l'entorn informàtic, criteris d'accessibilitat en la creació de programes i activitats, programari utilitzat en cada una de les etapes educatives i a les diferents àrees curriculars.
Objectius
La finalitat d'aquest curs és proporcionar als i a les alumnes coneixements bàsics sobre la discapacitat motriu i aprendre quins són els recursos vinculats a les TAC que poden donar resposta a diferents necessitats de les persones amb discapacitat motriu. Concretament, els objectius a assolir són:
■Conèixer les dificultats funcionals que poden presentar els alumnes amb discapacitat motriu davant l'ordinador, així com les competències bàsiques en TIC que poden assolir.
■Saber modificar l'entorn de treball per fer-lo accessible a les persones amb discapacitat motriu.
■Fer ús del programari específic que utilitzen les persones amb discapacitat motriu (SAAC, Ajudes tècniques… ).
■Fomentar el programari estàndard amb què poden treballar els alumnes amb discapacitat motriu.
■Conèixer programari específic i tècniques d'adaptació de materials.
■Analitzar la competència digital i comunicativa des de la perspectiva de l'alumnat amb discapacitat motriu.
Continguts
Els continguts es presenten en mòduls , però és el participant al curs qui haurà de construir, a partir de les seves necessitats concretes, el propi fil conductor, que acabarà en un Projecte personal i contextualitzat.
Mòdul 1: Discapacitat motriu. Opcions d'accessibilitat dels sistemes operatius.
■Pràctica 1: Introducció a la discapacitat motriu.
■Pràctica 2: Configuració del teclat amb el Windows XP.
■Pràctica 3: Configuració del ratolí amb el Windows XP.
■Pràctica 4: Configuració de la pantalla amb el Windows XP.
■Pràctica 5: Configuració de les opcions generals d’accessibilitat del Windows XP
■Pràctica 6: L’auxiliar d’accessibilitat del Windows XP.
■Pràctica 7: Opcions d’accessibilitat de la Linkat.
Mòdul 2: Recursos TAC per afavorir l'accessibilitat.
■Pràctica 1: Accés a l’ordinador
■Pràctica 2: Programes informàtics d’accés: Kanghooru
■Pràctica 3: Programes informàtics d’accés: Screen Scanner
■Pràctica 4: Altres programes informàtics d’accés: Cross Scanner, Rata Plaphoons i programes d’accés múltiple
■Pràctica 5: Accessibilitat a Internet I: Webs accessibles
■Pràctica 6: Accessibilitat a Internet II: Suports a navegació
Mòdul 3: Comunicació augmentativa i/o alternativa.
■Pràctica 1: La comunicació augmentativa i/o alternativa.
■Pràctica 2: Sistemes gràfics de comunicació.
■Pràctica 3: Característiques d'un plafó de comunicació.
■Pràctica 4: Els símbols SPC.
Mòdul 4: Comunicadors. Programa PLAPHOONS.
■Pràctica 1: Els comunicadors.
■Pràctica 2: Veu digitalitzada.
■Pràctica 3: Veu sintetitzada.
■Pràctica 4: Presentació del programa Plaphoons.
■Pràctica 5: Funcionament del Plaphoons com a comunicador.
■Pràctica 6: Confecció d’un comunicador amb Plaphoons.
Mòdul 5: Eines/Suports a la lectoescriptura.
■Pràctica 1: Teclats en pantalla
■Pràctica 2: Processador de text amb predicció: Preditext
■Pràctica 3: Adaptacions de l’entorn Word
■Pràctica 4: La veu com a suport
■Pràctica 5: Mètodes abreujats de teclat
■Pràctica 6: Llibres de text en format digital
Mòdul 6: Aplicacions didàctiques.
■Pràctica 1: Habilitats per a l’escaneig: SENSwitcher i LaMosqueta.cat.
■Pràctica 2: Acció-Reacció: TocaToca.
■Pràctica 3: Creació d’una activitat amb el TocaToca.
■Pràctica 4: Suport al càlcul i a la numeració: Calcwav.
■Pràctica 5: Lectura amb pictogrames: Impress/PowerPoint.
■Pràctica 6: Activitats Clic.
■Pràctica 7: Oci: jocs per escaneig.
Requeriments tècnics
Els materials d'aquest curs s'han dissenyat per treballar amb els paquets ofimàtics més usuals i poden ser visualitzats amb qualsevol navegador, tot i que estan optimitzats per Mozilla Firefox.
Segueix el blog des de Facebook en català
Segueix el blog des de Facebook en castellà
_________________________________
Portal web DIVERSITAT FUNCIONAL
http://www.diversitatfuncional.org/
Blog LAS TIC Y LA DISCAPACIDAD
http://discapacitat-es.diversitatfuncional.org/
Formació per a l'aplicació de la Llei de Dependència: la promoció de l'autonomia personal i atenció a la dependència en serveis d'ajuda a domicili
diumenge, 1 d’agost del 2010
L'Institut de Biomecànica de València (IBV) organitza un curs online de Formació per a l'aplicació de la Llei de Dependència: la promoció de l'autonomia personal i atenció a la dependència en serveis d'ajuda a domicili, que es realitzarà entre el 20 d'octubre al 14 de desesembre de 2010.
El curs proporcionarà informació útil per a la millora de l'atenció a través del servei d'ajuda a domicili. Així mateix, permetrà disposar de coneixements bàsics sobre el cost benefici de les intervencions en el domicili de la persona amb dependència.
L'alumnat inscrit també aprendrà a utilitzar criteris d'ergonomia, usabilitat i accessibilitat integral per a la selecció de productes adequats a les necessitats i demandes de les persones amb dependència, i coneixerà els criteris bàsics per assessorar sobre entorns accessibles integralment i sobre els equipaments adequats.
Dirigit a professionals vinculats amb els productes i l'atenció directa a la gent gran: terapeutes ocupacionals, treballadors socials, psicòlegs, auxiliars d'ajuda a domicili, gerontòlegs, gestors de serveis socials, etc.
_________________________________
Portal web DIVERSITAT FUNCIONAL
http://www.diversitatfuncional.org/
Bloc LES TIC I LA DISCAPACITAT
http://discapacitat.diversitatfuncional.org/
La Fundació Pere Tarrés ofereix cursos gratuïts d’Internet per a persones amb diversitat funcional
dijous, 14 de gener del 2010
Portal web DIVERSITAT FUNCIONAL
http://www.diversitatfuncional.org/
Bloc LES TIC I LA DISCAPACITAT
http://discapacitat.diversitatfuncional.org/
La ciutat de València (Espanya) acull des de matí un curs d'accés a les noves tecnologies per a persones grans sordes
dilluns, 12 de gener del 2009Per atendre a les persones majors sordes, aquest curs --que es desenvoluparà a l'aula Urbana 14 de Caixa Castella la Manxa, situada a l'Avinguda de l'Antic Regne-- comptarà amb un professor especialitzat i un intèrpret de la llengua de signes, tal com ha anunciat la Regidora. Els continguts que es treballaran en el curs són maneig de l'ordinador, Internet, correu electrònic i fins i tot practica amb càmeres digitals.
La regidora de Benestar Social i Integració, Marta Torrado, va subratllar que l'objectiu principal del programa és "introduir al món de la informàtica les persones majors de la ciutat".
En aquest sentit, va indicar que "no s'ha deixat de costat als majors amb dèficits específics per a la comunicació" perquè, segons va assenyalar, "per a ells l'accés a les noves tecnologies és, si cap, més necessari i positiu, ja que els permet utilitzar un instrument nou de connexió amb el món".
Torrado va incidir en la voluntat del consistori que "els majors siguin al dia en informàtica" ja que, segons la seva opinió, "són molts els beneficis que poden obtenir amb això, com el poder accedir a tot tipus d'informació, disposar d'una nova via de comunicació amb la societat, conèixer altres persones i compartir experiències i sentiments." "D'aquesta manera es poden evitar problemes de solitud i d'aïllament, com pot ocórrer amb els afectats per hipoacusia en els seus diferents graus", va manifestar.
L'Obra Social de Caixa|Capsa Castella la Manxa, sensibilitzada amb el col·lectiu dels majors i la discapacitat, ha dissenyat aquest programa pioner en la Comunitat Valenciana, a fi de facilitar unes eines que permetin connectar tots els valencians majors de 60 anys a una societat complexa, dinàmica i globalitzada, en la qual l'accés a la informació es converteix en una condició necessària per ser ciutadans del món.
Marta Torrado va apuntar, a més, que aquesta acció és "una més de les que des de l'Ajuntament de València s'han impulsat a través d'aquesta Regidoria, com a conseqüència de l'interès de la corporació pel col·lectiu de majors." Finalment, va assegurar que es pretén donar continuïtat als cursos, comptant amb l'ajuda de l'Obra Social de Caixa|Capsa Castella la Manxa.
Fonts:
Europa Press (11/01/2009)
SID http://sid.usal.es/mostrarficha.asp?ID=32833&Fichero=1.1
__________________________________
Portal web DIVERSITAT FUNCIONAL
http://discapacitat.blogspot.com
http://www.diversitatfuncional.org
SEGON CLASSIFICAT EN ELS 
Finalista en els 
FINALISTA EN EL 
CANAL TWITTER
GRUP EN CATALÀ LES TIC I LA DISCAPACITAT EN FACEBOOK (Seguidors(110)
